【新聞背景】

    隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體不斷發(fā)展，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中應(yīng)對(duì)社會(huì)輿論的客觀環(huán)境和要求正發(fā)生重大變化。如何切實(shí)增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視新聞?shì)浾?、重視輿論引?dǎo)和善待媒體、善用媒體的意識(shí)，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與媒體打交道的能力和水平，已成為提高黨的執(zhí)政能力、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的一個(gè)重要課題。

    從去年9月開始，浙江省委黨校所有的主體培訓(xùn)班次均開設(shè)了一門特殊課程：媒體溝通與

    模擬發(fā)布會(huì)專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

    3月12日上午，浙江省委黨?！肮参C(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室”正在進(jìn)行一堂“領(lǐng)導(dǎo)干部媒體溝通”培訓(xùn)課程，參訓(xùn)的是該省第三十四期處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班的50多名學(xué)員。

    這一投資600多萬元的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在全國(guó)黨校系統(tǒng)尚無先例，包括了設(shè)施齊備的新聞發(fā)布廳、電視直播間等，可以全過程實(shí)戰(zhàn)模擬新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、電視訪談直播。

    此次舉行的模擬新聞發(fā)布會(huì)，將不久前發(fā)生的“毒豇豆”事件作為發(fā)布主題。新聞發(fā)布臺(tái)上，五位著西服正裝的學(xué)員分別擔(dān)任“副省長(zhǎng)”、“省農(nóng)業(yè)廳副廳長(zhǎng)”、“省農(nóng)業(yè)廳質(zhì)量處處長(zhǎng)”、“發(fā)布會(huì)主持人”等模擬角色，其他學(xué)員則模擬擔(dān)任“記者”。有學(xué)員說，一進(jìn)發(fā)布廳，感覺就是省政府新聞發(fā)布會(huì)的架勢(shì)，非常逼真，大家也都很快進(jìn)入角色、置身模擬場(chǎng)景。

    “副省長(zhǎng)”等“政府官員”簡(jiǎn)要通報(bào)“毒豇豆”事件情況后，臺(tái)下“記者”紛紛舉手提問。模擬“官員”的學(xué)員有備而來，圍繞這一事件已作了搜集資料、準(zhǔn)備文稿等“功課”；“記者”們則拋出“尖銳”問題，希望逼近真相、剖析問題。半個(gè)多小時(shí)的模擬發(fā)布會(huì)氣氛緊張而熱烈。

    發(fā)布會(huì)結(jié)束后，由現(xiàn)場(chǎng)的兩位資深媒體工作者作專家點(diǎn)評(píng)，通過“挑毛病”、講不足，講授新聞發(fā)布、與媒體溝通的技巧和注意事項(xiàng)?！懊鎸?duì)重大突發(fā)事件，政府的態(tài)度特別重要，態(tài)度應(yīng)真誠(chéng)、不回避；在說實(shí)話的同時(shí)，措辭則應(yīng)謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。”針對(duì)剛才模擬發(fā)布中暴露的問題，專家建議：一些專業(yè)性強(qiáng)的提問，由具體部門作答效果更好，領(lǐng)導(dǎo)不宜“包辦”；面對(duì)質(zhì)問，要態(tài)度鮮明地說明立場(chǎng)，不能含糊；面對(duì)一些藏著“陷阱”的提問，則可以在幽默、輕松中巧妙回避化解，千萬不能落入其中。

    浙江省委黨校社會(huì)學(xué)文化學(xué)教研部主任陳立旭教授說，媒體溝通與輿論引導(dǎo)課程包括“公共行政與媒體溝通”、“新聞發(fā)布活動(dòng)的策劃和實(shí)施”、“突發(fā)事件新聞應(yīng)急處置”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的輿論應(yīng)對(duì)”等，除了教師講授理論知識(shí)外，都安排了現(xiàn)場(chǎng)情景模擬，以近期發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)新聞、重大突發(fā)事件作為案例，讓學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)新聞發(fā)布、答問及電視直播訪談，請(qǐng)專家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。