從“老師姐姐”到“老師媽媽”

    26年的歷練，薛躍娥已能摸透孩子們的心理，孩子們一舉一動(dòng)，她都看得懂。年輕時(shí)，孩子們叫他“老師姐姐”，隨著年齡的推移，后來(lái)叫她“老師媽媽”。和孩子為伴的日子里，她是最開(kāi)心的。

    有人問(wèn)她：“孩子們?yōu)槭裁茨敲聪矚g你？”薛躍娥笑答：“因?yàn)槲腋试甘芎⒆觽兊尿?qū)使，只要是為了孩子，做什么我都愿意?！痹诤⒆觽兊男睦?，薛老師就是“知心人

”，他們不管在家還是在外受到委屈，都會(huì)給薛老師打電話，或者撒嬌、或者傾訴。直到現(xiàn)在，薛老師仍然能和孩子們玩在一起，跳繩，踢毽子，打籃球，其樂(lè)融融。

    薛躍娥說(shuō)，只有用心做好學(xué)生的小事，才能成就教育的大事；也只有能夠把學(xué)生的小事當(dāng)成大事來(lái)做的教師，才配做學(xué)生的老師。不管別人怎么想怎么做，薛躍娥自始至終就是這樣做的，不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，同時(shí)更關(guān)注孩子們的身心健康，快樂(lè)與否。

    青島大學(xué)中文系的曹安娜教授曾這樣評(píng)價(jià)薛躍娥：“有人說(shuō)，躍娥身上有一種獨(dú)特的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)吸引著我去了解她。我發(fā)現(xiàn)，薛躍娥是一本值得品讀的書(shū)！第一次見(jiàn)到薛躍娥，就發(fā)現(xiàn)她有一種美。那是一種單純的美，淳樸的美。這種美麗來(lái)源于心靈的光芒。品讀薛躍娥，首先讓我想到的，她不僅僅是一個(gè)好老師，更重要的是一個(gè)好人。她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)自然，愛(ài)朋友。她總是看到美好的東西。她把后進(jìn)生叫做潛能生，滿懷希望地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們的智慧之光。她說(shuō)好學(xué)生不是她教出來(lái)的，只有那些潛能生進(jìn)步了她才最有成就感。她樂(lè)觀向上，心中充滿美好。這樣的人怎么能不美麗？聽(tīng)躍娥講她和學(xué)生的故事，是一種享受。她那么陶醉，那么投入。她的語(yǔ)言里充滿了幸福，眼睛里流淌著的是母性的柔光。她的學(xué)生就是她的生命，她快樂(lè)的源泉，她的一切?！保ㄓ浾?王安）