隨著學(xué)生家長越來越重視英語的學(xué)習(xí)，各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青島許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了吸引學(xué)生家長，使出了外籍教師授課這樣的“殺手锏”，而這一招也確實很奏效，不少學(xué)生家長把找“洋教頭”當(dāng)成一種時尚，可是在孩子學(xué)了一段時間后，不少家長發(fā)現(xiàn)了問題。“孩子一直說外教好，可是就是學(xué)不到東西?！笔忻袼蜗壬嬖V記者。記者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，外教到中國從事教育工作的門檻并不高，而且絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不允許家長旁聽，這讓外籍教師的教學(xué)質(zhì)量存在“監(jiān)管真空”。

　　玩得挺歡學(xué)得很少

　　宋先生和妻子都是醫(yī)學(xué)博士，宋先生還有美國留學(xué)的經(jīng)歷，夫妻二人在求學(xué)和工作中都深刻體會到了英語的重要性，女兒佳佳5歲的時候就把她送到了一個英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的啟蒙班學(xué)習(xí)英語。宋先生坦言，沒想讓孩子在上學(xué)前掌握多少英語，花近2000元錢送孩子學(xué)英語的目的是培養(yǎng)孩子的語感。讓宋先生感到欣慰的是，佳佳很喜歡上外教的課，每周上課回來都眉飛色舞地介紹老師又帶著她做了哪些游戲，但是當(dāng)問學(xué)習(xí)成果時，佳佳卻半天想不出一個單詞來。一個學(xué)年下來，佳佳只會說幾個簡單的單詞。

　　“鄰居的孩子上中教班，已經(jīng)會20多個單詞了，而且發(fā)音要比佳佳準(zhǔn)確，雖然我不在乎成績，但是這樣的學(xué)習(xí)成果我難說滿意?！彼蜗壬f。

　　罵人俚語說得挺溜

　　市民孫女士也對請來的外國家教感到困惑。她告訴記者，教她兒子英語的是一名20多歲的留學(xué)生，平時打扮得很潮，經(jīng)常穿“乞丐服”給孩子上課，課間的時候還抽煙，對此孫女士頗有微詞。最讓孫女士受不了的是，孩子正經(jīng)單詞沒學(xué)會幾個，罵人的俚語倒是說得挺溜。

　　“一開始我沒聽明白孩子說的啥，但是看他經(jīng)常得意地沖伙伴們喊同一個單詞，這才留意聽了聽，發(fā)現(xiàn)孩子喊的是‘loser’（笨蛋）后，連忙詢問孩子是否知道這個詞的意思，孩子表示不知道，但是老師經(jīng)常說，他覺得挺好玩就跟著學(xué)?！彼嬖V記者，這名英語老師的中文挺差，她提意見時對方基本聽不懂。

　　外籍教師也是“二把刀”

　　許多學(xué)生家長選擇外教英語培訓(xùn)班主要是因為目前不少學(xué)生寫作能力較強(qiáng)，口語能力相對較差，想通過孩子與外教之間的交流來培養(yǎng)孩子的語感，持有這種觀點的宋先生就是被山寨外語教師給坑了。他把孩子送進(jìn)一個外教培訓(xùn)班后，在和孩子聊天時發(fā)現(xiàn)孩子許多單詞的發(fā)音并不準(zhǔn)確，一直感到很奇怪。為此他專門跑了一趟學(xué)校，他和學(xué)校的老師交流后發(fā)現(xiàn)，老師并不是來自英國、美國、澳大利亞等以英語為母語的國家，而是來自一個西歐小國，英語同樣是這名老師的第二語言，所以這名老師發(fā)音時帶著濃重的母語口音。

　　宋先生找培訓(xùn)學(xué)校理論，學(xué)校負(fù)責(zé)人反問宋先生：學(xué)校啥時候保證過外籍老師一定是英國人或者美國人？

外教是誰家長難知

在香港中路遠(yuǎn)洋廣場附近，有一家名為 “利文外語學(xué)?！钡呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)號稱“全外教精品課程”，但是記者在家教QQ群中和該校學(xué)生家長交流時，很多家長表示孩子在該校的英語學(xué)習(xí)并不理想。昨天上午，記者走進(jìn)了這個學(xué)校進(jìn)行探訪，發(fā)現(xiàn)該學(xué)校確實有從4歲到12歲的英語外教課，而且這些課程報價都不菲，但學(xué)生家長無法了解教學(xué)質(zhì)量?！皩W(xué)校不允許家長旁聽，因為那樣會讓孩子分心?！惫ぷ魅藛T這樣解釋說。

隨后，記者表示要給孩子報近期開班的一個外教班，想知道是哪位外教老師授課，同時想了解一下這名老師的資質(zhì)。沒想到工作人員在查詢了很久后表示，這個在本周日就要開課的培訓(xùn)班現(xiàn)在還沒有確定老師，所以無法給出記者更多的信息。不過，有一點這名工作人員可以確定，就是外教不能用中文和孩子們交流，所以課堂上還需要一名中文教師在課堂上當(dāng)“二傳手”。

教師資質(zhì)很可疑

隨后，記者通過網(wǎng)絡(luò)平臺咨詢了位于豐合廣場的 “亞美歐”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)人員了解到記者要給孩子報班，立即表示外教老師的課程比較能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，整堂課都是英文教學(xué)。當(dāng)記者問及外籍老師的資質(zhì)時，這名工作人員表示他們的老師 “有專業(yè)的英語教學(xué)許可，美國，英國，加拿大等國的都有”。

記者追著資質(zhì)進(jìn)行詢問，這名工作人員隨后又表示外教是具有 “世界認(rèn)證的外語教學(xué)資格證”。記者又表示自己是專業(yè)做資格認(rèn)證的，讓他說出是哪個認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證的，對方這才表示具體情況他也不太清楚，必須要到學(xué)校咨詢。

“團(tuán)請”老師無資質(zhì)

除了掛牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，還有很多人在網(wǎng)上發(fā)帖子邀請有外教需求的市民一起組團(tuán)聘請外籍教師。記者通過網(wǎng)絡(luò)搜索到一個組織的帖子，組織者提供場地，并且負(fù)責(zé)聘請外國教師，參與者需要每堂課一起分擔(dān)500元一課時的培訓(xùn)費(fèi)。記者隨后撥打該電話咨詢，對方表示記者繳費(fèi)就可能讓孩子去學(xué)習(xí)。對于老師的資質(zhì)，這名組織者坦言沒有資質(zhì)?！拔冶ＷC是美國人，人家說自己的母語還需要什么資質(zhì)？”組織者反問記者。

想查外教資質(zhì) 監(jiān)管部門稱保密

一名外籍人士要在中國從事外語教育工作需要什么資質(zhì)？記者首先咨詢了市教育局社會力量辦學(xué)辦公室，辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管在教育局，但是外籍教師主要由市人力資源與社會保障局監(jiān)管。

記者隨后又聯(lián)系了市人力資源與社會保障局的相關(guān)負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人表示，外籍人士要想從事教育工作，首先要與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂勞動合同，然后去該局辦理工作許可手續(xù)，拿著相關(guān)證明回本國辦理職業(yè)（Z）簽證，拿到職業(yè)（Z）簽證后，再回到中國辦理外國專家局印制的 《外國專家證》，并且在公安部門辦理居留許可后，才可進(jìn)行工作。那么這些從事教育工作老師的專業(yè)水平由誰來測試？

“目前這些老師的專業(yè)水平主要由其所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核，你想他沒有水平學(xué)校能聘嗎？”該負(fù)責(zé)人介紹說。

但記者在采訪中了解到，外教市場的現(xiàn)實沒有理論想象的那么樂觀。據(jù)人力資源和社會保障局最新的統(tǒng)計結(jié)果顯示，目前島城在該局備案從事教育工作的外籍教師大約有700多人，但是一名業(yè)內(nèi)人士估計，實際從事該職業(yè)的外籍人士應(yīng)該在2000人左右，而且這個市場還在不斷擴(kuò)大，外教水平參差不齊，很多教育機(jī)構(gòu)為了造噱頭根本不對外教進(jìn)行水平測試，是外國人就要，這種情況不但讓許多留學(xué)生成了外教的主力軍，甚至有些游船上的廚師、服務(wù)員也會在淡季到培訓(xùn)學(xué)校里打零工。“所以很多學(xué)校不設(shè)公開課，不讓家長旁聽，怕得就是懂英語的家長聽出破綻來?！边@名業(yè)內(nèi)人士說。

記者試圖通過人力資源與社會保障局的系統(tǒng)查詢一家存在辦學(xué)疑點的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外教的人數(shù)和資質(zhì)，該局工作人員表示這都是商業(yè)機(jī)密，不方便透露。

選外教要慎重

對于學(xué)生家長選擇外教教孩子英語這陣“時尚風(fēng)”，具有多年英語教學(xué)經(jīng)驗的延安二路小學(xué)教導(dǎo)處的于雋主任也是深有感觸。于雋老師認(rèn)為外教在中國從事教育工作前應(yīng)該先了解中國，能說漢語，這樣才能與孩子很好的溝通和交流，如果外教和孩子之間都不能正常交流，那么學(xué)生很難將英語和漢語很好地結(jié)合，這樣就難以取得好的學(xué)習(xí)效果。

“家長選擇外教一定要慎重，不要盲目跟風(fēng)，否則可能花了不少錢卻取得相反的效果?！庇陔h提醒說。如果你是學(xué)生家長，在孩子學(xué)習(xí)英語時遇到糾紛，可以撥打早報熱線82888000告訴我們。