????這個暑假對于山東省特級教師劉青來說，必然是特別的。她告別了自己交流工作一年的重慶路第三小學(xué)，在新學(xué)期即將到嘉定路小學(xué)開始新的工作。這已經(jīng)是她第二次的校際交流，而她的工作關(guān)系也將徹底離開已經(jīng)工作了十七年的四方區(qū)實驗小學(xué)。不僅是她，今年新學(xué)期全區(qū)將有132名的教師參與校際交流，迎接嶄新的工作環(huán)境。該區(qū)教體局副局長姜新民表示，該區(qū)此舉是為了激發(fā)全區(qū)中小學(xué)教師隊伍活力，逐步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的均衡配置。

????嘗試“人走關(guān)系動”交流模式

????記者了解到，以往優(yōu)秀教師之間進行交流，多實行掛職交流的形式，工作關(guān)系依然保留在原來的學(xué)校，而此次四方區(qū)的教師交流更加徹底，“人走”工作關(guān)系也隨之調(diào)動。這種交流形式將更加有利于學(xué)校的管理和教師在新的崗位上對于教學(xué)教研工作的深入。

????據(jù)介紹，今年，四方教體局出臺了《關(guān)于中小學(xué)教師交流的通知》，在開展優(yōu)秀教師實行交流掛職的基礎(chǔ)上，組織有條件的教師進行“人走關(guān)系動“的校際交流。27名具有市級以上教學(xué)類稱號的骨干教師、74名在同一校任職15年以上的教師進行了交流、31名有交流意向的教師通過雙向選擇實行了工作調(diào)動。全區(qū)中小學(xué)基本上都在一定程度上注入了新的血液。

????即將到該區(qū)杭州路小學(xué)工作的孫靜老師說，此次調(diào)動全部都是教師自愿報名參與的，老師們對于工作的調(diào)動都很滿 。意不僅是提高了工作的熱情，而且生活上也方便了很多。她說，這次校際交流就像是一個有氧運動一樣，促進了四方教育自身的血液循環(huán)，新老師的加入，為學(xué)校的教育教學(xué)注入了活力，同時也將激發(fā)本校教師的工作積極性。

????師資交流分三個層面實施

????記者了解到，此次教師交流三個層面實施。一是為實現(xiàn)教師資源的共享，教體局將安排部分學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科教師進行交流。二是在同一學(xué)校連續(xù)工作十五年以上的教師進行交流。其中，小學(xué)安排在本校連續(xù)工作十五年以上的教師總數(shù)的20%參加交流，學(xué)科不限；初中安排在本校連續(xù)工作十五年以上的教師參加交流，每校5人（教職工總數(shù)在85人以內(nèi)的安排4人），其中語文、數(shù)學(xué)、英語各1人，其他崗位2人（安排4人交流的學(xué)校其他崗位安排1人）。以上教師須具有區(qū)級及以上教育教學(xué)榮譽稱號。三是其他教師的交流。遵循雙向選擇的原則，四方區(qū)教體局按照既激發(fā)教師活力又穩(wěn)定學(xué)校工作的原則進行合理審批，若自愿申請交流到其他學(xué)校的教師原則上5年內(nèi)不再安排交流。

????該區(qū)靈活的交流方式受到了老師們的歡迎。鞍山二路校長郭圣濤告訴記者，以往，教師隊伍中存在明顯的“從一而終”現(xiàn)象。有很多教師從參加工作到退休就一直在同一個學(xué)校。僅鞍山二路小學(xué)就有30多名教師工作超過15年以上。而據(jù)不完全統(tǒng)計，2000年-2010年這十年間，四方教體局共有600余名教師退休，其中約90%在同一學(xué)校連續(xù)工作15年以上。“新的工作環(huán)境會給老師們帶來新的感悟和新的挑戰(zhàn)，自己也將會以此為起點取得新的成績?！眳⒓咏涣鞯囊晃唤處熑缡钦f。據(jù)悉，此次師資交流是四方區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項探索性舉措，通過交流將會激發(fā)教師隊伍的活力，讓優(yōu)質(zhì)資源能流動起來，縮小校際教育差距，實現(xiàn)教育公平等。

????本報記者 金紅蕾