貧困的教育局長(zhǎng)在寂寞悲憤中死去

    一位貧困山區(qū)的教育局長(zhǎng)默默無(wú)聞，在寂寞與憂憤中死去，貴為武大原第三把手的陳昭方被捕后，妻子乘坐專(zhuān)車(chē)風(fēng)光探監(jiān)，這兩件事實(shí)在太有比照價(jià)值，也太有“警示”意義。

    前者大概是一個(gè)沒(méi)時(shí)間琢磨人而只琢磨事的主兒，生前身后都寂寞、孤獨(dú)、不招上邊待見(jiàn)，處處碰壁；而后者，“進(jìn)去”前權(quán)傾一時(shí)威風(fēng)八面，即便“進(jìn)去”了也照樣風(fēng)光，這樣的派頭和人脈，這樣令人眼

    稍加留意便會(huì)發(fā)現(xiàn)，葛祥與陳昭方其實(shí)是我們生活中非常熟悉的人物，每一個(gè)有一定職場(chǎng)閱歷和經(jīng)驗(yàn)者，對(duì)這兩類(lèi)人的行事風(fēng)格、為人處世態(tài)度及由此產(chǎn)生的人生、事業(yè)、官場(chǎng)的遭際可能并不陌生。

    顯然，陳昭方們深諳官場(chǎng)生存之道，會(huì)琢磨官場(chǎng)動(dòng)靜，琢磨領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人喜好，圓滑世故。因而他能由一名工農(nóng)兵大學(xué)生一路順風(fēng)順?biāo)讲礁呱?，即便一天?shū)沒(méi)教，也能躋身博導(dǎo)、教授之列，甚而晉升為百年武大的第三把手。校長(zhǎng)換了三茬，他陳昭方雖不斷因涉嫌貪腐被人舉報(bào)，卻依然能穩(wěn)坐高位15年不倒。

    如果將只琢磨事、不善琢磨人的葛祥，與可能恰好相反的陳昭方虛擬換位一下，結(jié)果會(huì)如何？

    縣里領(lǐng)導(dǎo)要建標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校不是缺錢(qián)嗎？不管是通過(guò)招商引資、土地置換，發(fā)動(dòng)干部群眾集資，還是從銀行、建筑商那里“騙”來(lái)資金，建校還不是小菜一碟？蔚縣不是缺好生源嗎？那就用高額獎(jiǎng)金懸賞，獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)老師，幾年功夫不就把優(yōu)質(zhì)生源招來(lái)了嗎？學(xué)校缺煤缺錢(qián)，先賒銷(xiāo)來(lái)了再說(shuō)，總不能把局長(zhǎng)抓去賣(mài)錢(qián)還賬吧？至于學(xué)校招聘老師，雖說(shuō)不用再像以前那樣進(jìn)人先交3萬(wàn)，但至少領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)條者一律錄用就是，哪能像葛祥那樣竟膽敢不買(mǎi)領(lǐng)導(dǎo)的賬？葛祥這樣的局長(zhǎng)，就是把全體教師學(xué)生都感動(dòng)得一塌糊涂，可如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的首肯和賞識(shí)，那又有什么用？

    一直到自殺的10天前，葛祥還在對(duì)朋友說(shuō)“我怎么到處碰壁”；而陳昭方“進(jìn)去”之后，老婆依然能專(zhuān)車(chē)探監(jiān)?，F(xiàn)實(shí)生活中迥然不同的兩種人生際遇在此展示得淋漓盡致，也讓看客黯然神傷，一聲嘆息。