????兩輪聯(lián)賽，中能只得到一分，與“保六爭(zhēng)四”的目標(biāo)無(wú)疑有不小的距離，而外援們也沒(méi)有表現(xiàn)出外界所期待的水平。不僅如此，在五名來(lái)自不同國(guó)家的外援加入后，中能變成了一支“多國(guó)部隊(duì)”，每個(gè)外援都有自己習(xí)慣的語(yǔ)言，加上國(guó)內(nèi)球員，中能隊(duì)內(nèi)匯集了葡萄牙語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)和漢語(yǔ)五種語(yǔ)言，隊(duì)員彼此之間的交流不便，已經(jīng)成了中能前進(jìn)路上的新煩惱。
????跡象 無(wú)奈拆散烏戈馬克
????烏戈搭檔馬克，兩名外援中衛(wèi)坐鎮(zhèn)后防中路，這是中能教練組最初的設(shè)想，但在中能與重慶的比賽中，教練組派出的中衛(wèi)組合卻是許景杰和烏戈，馬克坐在了替補(bǔ)席上。對(duì)于如此變陣，隊(duì)員們都認(rèn)為，主要是因?yàn)橹貞c前鋒金尼速度快沖擊力強(qiáng)，而烏戈和馬克都速度偏慢，所以用許景杰來(lái)加強(qiáng)后防，不過(guò)，從教練組那里，記者得到了另外一種解釋。
????“烏戈和馬克都是外援，在后場(chǎng)很難與中場(chǎng)隊(duì)員進(jìn)行交流，這個(gè)問(wèn)題在第一場(chǎng)對(duì)綠城的時(shí)候就體現(xiàn)出來(lái)了。”主教練郭侃峰說(shuō)，烏戈和馬克坐鎮(zhèn)后防，兩人之間交流倒還好說(shuō)，關(guān)鍵是與幾名中場(chǎng)隊(duì)員之間語(yǔ)言溝通不便，中后場(chǎng)很難保持行動(dòng)一致。第一場(chǎng)打綠城的時(shí)候，中能的中后場(chǎng)脫節(jié)嚴(yán)重，后防線顯得非?；靵y，教練組意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，于是在本場(chǎng)比賽中做出了改變。用還是不用，這成了中能教練組的煩惱：用吧，交流不便，容易造成球隊(duì)脫節(jié)；不用吧，又擔(dān)心后防線擋不住對(duì)手的沖擊。
????焦點(diǎn) 李太英成了大麻煩
????相比烏戈與馬克的搭檔問(wèn)題，韓國(guó)中場(chǎng)李太英是更大的麻煩，兩場(chǎng)比賽下來(lái)，他的表現(xiàn)有一定進(jìn)步，還取得了一個(gè)進(jìn)球，但郭侃峰還是在賽后提出了同一個(gè)問(wèn)題：“他還沒(méi)有融入全隊(duì)中?！币?yàn)槔钐⒅粫?huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，教練組給他提的要求，通過(guò)翻譯轉(zhuǎn)達(dá)給他，李太英也是似懂非懂，對(duì)他來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在只能靠自己在場(chǎng)上來(lái)領(lǐng)悟球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)。
????不僅如此，李太英在場(chǎng)上與隊(duì)友之間也無(wú)法交流。兩場(chǎng)比賽下來(lái)，隊(duì)員們都看出來(lái)，李太英是個(gè)攻強(qiáng)于守的隊(duì)員 ，防守并不積極，經(jīng)常在防守中見不到人，“喊他兩句，他也聽不懂，沒(méi)辦法?！标?duì)員們都很無(wú)奈。在中能的陣容中，李太英與劉健搭檔后腰，本來(lái)劉健的后插上進(jìn)攻是中能的一大法寶，可李太英防守不積極，這使得劉健也不敢輕易插上，只能在后場(chǎng)幫助防守。對(duì)于兩名后腰來(lái)說(shuō)，配合上的默契非常重要，但由于交流上的不便，再加上風(fēng)格上的接近，李太英現(xiàn)在與劉健似乎很難形成默契?，F(xiàn)在，球隊(duì)打算給李太英找一個(gè)韓語(yǔ)翻譯，希望能解決交流中的問(wèn)題。
????延伸 交流不便難成整體
????兩場(chǎng)比賽下來(lái)，郭侃峰強(qiáng)調(diào)最多的兩個(gè)字就是“整體”，不過(guò)，由于外援較多，交流不便，形成整體尚有難度。目前，中能隊(duì)的五名外援中，除了烏戈和奧斯卡的交流沒(méi)有障礙外，馬克英語(yǔ)水平一般，阿布的英語(yǔ)水平也很有限，李太英則是幾乎不會(huì)，這導(dǎo)致了外援之間也很難交流，更別說(shuō)外援與中方球員之間進(jìn)行交流了。
????除了語(yǔ)言的交流不便外，幾名外援來(lái)自不同的國(guó)家，習(xí)慣了不同的風(fēng)格，如何融合到中能這個(gè)整體中去，如何適應(yīng)中超的節(jié)奏，也是一個(gè)問(wèn)題。以烏戈為例，教練組認(rèn)為他的技術(shù)意識(shí)沒(méi)有問(wèn)題，但在場(chǎng)上不夠兇猛，與重慶的比賽后，郭侃峰在表?yè)P(yáng)烏戈的表現(xiàn)之余，也中肯地指出，他需要貼身更緊一些，“不能總是放對(duì)方前鋒幾米，我們的防守壓力就大了?！崩钐⒑蛫W斯卡也存在著同樣的問(wèn)題，郭侃峰不得不在比賽時(shí)不斷將外援叫到場(chǎng)邊，臨時(shí)交代他們幾句，“他們還需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)中超?！惫┓逭f(shuō)。（記者 崔恒亮）
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