????現(xiàn)代快報(bào)6月17日?qǐng)?bào)道 昨日，有媒體報(bào)道“先跑老師”范美忠被教育部取消教師資格，范美忠也被光亞學(xué)校解聘。但到了晚上，事情有了新的變化：都江堰市教育局表示，范美忠本無(wú)教師資格證，光亞學(xué)校確已對(duì)其解聘。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，網(wǎng)上傳聞教育部吊銷范美忠教師資格證的說(shuō)法不實(shí)，教育部沒(méi)有參與此事。而范美忠昨天在接受快報(bào)專訪時(shí)則表示，確實(shí)被取消了從教資格，但并沒(méi)有接到書(shū)面通知，取消原因也不清楚。對(duì)此，
他一定會(huì)討回個(gè)說(shuō)法。
????[之前報(bào)道]
????范美忠確認(rèn)被解聘
????6月11日晚上，范美忠接到了光亞學(xué)校卿校長(zhǎng)的電話，表示都江堰教育局當(dāng)日來(lái)校通知，轉(zhuǎn)達(dá)國(guó)家教育部的指示，吊銷他的教師資格證，因此學(xué)校也不能再聘用他了。
????“我當(dāng)時(shí)在外面，準(zhǔn)備去一個(gè)朋友家里，所以也沒(méi)問(wèn)得特別清楚?！睂?duì)于通知到底來(lái)自何處，具體內(nèi)容怎樣，為什么要取消他的教師資格等等這一系列問(wèn)題，范美忠表示自己也不大清楚，但這一切已在他意料之中，因?yàn)樵谑录l(fā)生后，他已做好最壞的打算。
????捍衛(wèi)權(quán)利準(zhǔn)備起訴
????“憑什么取消我的教師資格”？范美忠認(rèn)為教育部門(mén)的做法沒(méi)有道理：如果說(shuō)他沒(méi)有去救學(xué)生而自己先跑就不配當(dāng)老師，那他覺(jué)得是違背了《教師法》，“有哪一條規(guī)定說(shuō)教師要冒著生命危險(xiǎn)，甚至犧牲自己的生命去救學(xué)生”？如果說(shuō)因?yàn)樗麑?xiě)的《那一刻，地動(dòng)山搖》中的第一段顯示他不愛(ài)國(guó)，所以不能當(dāng)老師，他認(rèn)為也是無(wú)稽之談?！安荒芤?yàn)槲遗袊?guó)家的問(wèn)題，就說(shuō)我不愛(ài)國(guó)；而且也不能以不愛(ài)國(guó)這個(gè)理由取消我的教師資格?！狈睹乐艺f(shuō)，中國(guó)有太多的公民對(duì)行政部門(mén)的濫用權(quán)力不加以抵抗，但他不一樣，他一定會(huì)不惜一切代價(jià)，捍衛(wèi)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)?！爸攸c(diǎn)并不在我能不能勝訴，即使是付出丟掉工作的代價(jià)，我也要捍衛(wèi)我的權(quán)利和言論自由。”據(jù)《新快報(bào)》
????[最新說(shuō)法]
????教育局：范美忠無(wú)教師資格證
????昨天，都江堰市教育局紀(jì)委書(shū)記周澤邦表示，范美忠本無(wú)教師資格證，光亞學(xué)校確已對(duì)其解聘。
????昨天下午4點(diǎn)多，周澤邦告訴記者，根據(jù)調(diào)查，范美忠沒(méi)有在當(dāng)?shù)貐⒓舆^(guò)教師資格的考核，沒(méi)有取得教師資格證。因此，不存在網(wǎng)上所說(shuō)的“吊銷范美忠教師資格證”一說(shuō)，但光亞學(xué)校確實(shí)已對(duì)范美忠解聘。周澤邦介紹，光亞學(xué)校是一所私立學(xué)校，招聘沒(méi)有教師資格證的范美忠任教，是沒(méi)有嚴(yán)格按照《教師法》辦事。
????“對(duì)，我是沒(méi)有教師資格證，從畢業(yè)開(kāi)始教書(shū)到現(xiàn)在?！狈睹乐艺f(shuō)，參加教師資格考試是對(duì)他的一種侮辱。
????教育部：沒(méi)有參與此事
????教育部師范司工作人員介紹，教師資格由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)考核、認(rèn)定、取消，不需要上報(bào)教育部。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，網(wǎng)上傳聞教育部吊銷范美忠教師資格證的說(shuō)法不實(shí)，教育部沒(méi)有參與此事。對(duì)于光亞學(xué)校招收沒(méi)有教師資格證的人擔(dān)任教師，周澤邦稱，教育局下一步將對(duì)此事作出相應(yīng)處理。
????卿校長(zhǎng)：我沒(méi)有權(quán)力也不愿意開(kāi)除他
????“我能理解卿校長(zhǎng)的決定，這是行政部門(mén)施壓導(dǎo)致的結(jié)果?！狈睹乐艺f(shuō)，他認(rèn)為這不是最后的結(jié)果，他相信自己還會(huì)回到光亞學(xué)校教書(shū)。從昨天早上開(kāi)始，范美忠一直在給都江堰教育局打電話，討要說(shuō)法。
????“我沒(méi)有權(quán)力也不愿意開(kāi)除范美忠，但教育局有?！惫鈦唽W(xué)校校長(zhǎng)卿光亞說(shuō)，“問(wèn)題不是有證沒(méi)證，而是文章的問(wèn)題?！鼻涔鈦喺f(shuō)，范美忠已被解聘，他不想追究教師資格證的事。據(jù)《京華時(shí)報(bào)》
????快報(bào)對(duì)話“范跑跑”
????沒(méi)有書(shū)面通知，我會(huì)繼續(xù)教書(shū)
????不給書(shū)面通知，我就繼續(xù)教書(shū)；給了書(shū)面通知，就起訴相關(guān)部門(mén)
????快報(bào)：聽(tīng)說(shuō)你被取消教師資格，是否屬實(shí)？
????范美忠：是有這么回事，但目前我還沒(méi)接到書(shū)面通知。我是6月11日接到都江堰光亞學(xué)校卿校長(zhǎng)電話口頭通知，說(shuō)都江堰教育局轉(zhuǎn)達(dá)國(guó)家教育部通知，取消我教師資格，光亞學(xué)校不能繼續(xù)聘用我了。
????快報(bào)：接下來(lái)，你有什么計(jì)劃？
????范美忠：這幾天，我一直在給都江堰教育局打電話，要求教育部門(mén)出具書(shū)面通知，給明理由，電話一直打不通，給國(guó)家教育部打電話，他們稱不知道此事。我會(huì)要求教育部門(mén)給個(gè)書(shū)面通知，如果不給，說(shuō)明他們并沒(méi)有取消我教師資格，我會(huì)繼續(xù)教書(shū)；如果給我書(shū)面通知，我會(huì)通過(guò)法律途徑解決，起訴相關(guān)部門(mén)。
????快報(bào)：假如需要通過(guò)法律途徑，你覺(jué)得你能贏官司嗎？
????范美忠：既然打官司，當(dāng)然有自信能贏，因?yàn)樗麄兏緵](méi)權(quán)力取消我的教師資格。我又沒(méi)犯錯(cuò)，地震當(dāng)時(shí)，我逃跑是我的本能，我也沒(méi)有義務(wù)救人。
????簽約耐克，網(wǎng)友開(kāi)的玩笑
????真做廣告，有錢(qián)誰(shuí)不賺啊
????快報(bào)：網(wǎng)上傳言說(shuō)因你在災(zāi)難中跑得最快，最熱愛(ài)生命正符合耐克公司以人為本、個(gè)性獨(dú)立的宗旨，耐克公司已經(jīng)邀你簽約為他們公司形象代言人，是否有這么回事？
????范美忠：呵呵！這只是網(wǎng)友和大家開(kāi)個(gè)玩笑而已，怎么可能呢？
????快報(bào)：假若耐克公司真的邀請(qǐng)你作為他們形象代言人，你愿意嗎？
????范美忠：這么好的事，我當(dāng)然愿意?。∮绣X(qián)誰(shuí)不賺？有了這代言費(fèi)，那可以幫助多少人啊？
????快報(bào)：網(wǎng)友和你開(kāi)了這么大一個(gè)玩笑，你會(huì)不會(huì)很生氣？
????范美忠：這有什么好生氣的，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)發(fā)表觀念的平臺(tái)。網(wǎng)友們這樣說(shuō)，這是他們的自由，我不干涉。我是從來(lái)不介意網(wǎng)絡(luò)上大家對(duì)我的看法的。
????若還能教書(shū)，會(huì)選擇在成都
????女兒10月大，長(zhǎng)大了告訴她
????快報(bào)：事情已經(jīng)發(fā)展到今天，你后悔當(dāng)初寫(xiě)那篇博文嗎？
????范美忠：不后悔。我從沒(méi)覺(jué)得這是一件不光彩的事。寫(xiě)那篇文章，也沒(méi)想到有這么大反響，我只是表達(dá)我的思想，沒(méi)必要后悔。
????快報(bào)：你的家人有沒(méi)有因?yàn)檫@事生活上受到影響啊？
????范美忠：沒(méi)有啊！我和家人現(xiàn)在生活得很融洽啊！我也打算繼續(xù)過(guò)這種安穩(wěn)的日子，假如還能教書(shū)，我會(huì)選擇在成都地區(qū)教書(shū)，畢竟我的家人都在這邊。我女兒現(xiàn)在才10個(gè)月大，等她長(zhǎng)大了，這事我不會(huì)對(duì)她隱瞞的，這又不是什么不光彩的事。
????記者隨后采訪了一些法律專家。專家表示，教育部門(mén)的口頭通知也是具備一定法律效力的。根據(jù)我國(guó)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法 》規(guī)定：在作出處罰決定前，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)發(fā)出《教育行政處罰告知書(shū)》，告知當(dāng)事人作出處罰決定的事實(shí)、理由和依據(jù)，并告知當(dāng)事人依法享有的陳述權(quán)、申辯權(quán)和其他權(quán)利。當(dāng)事人在收到《教育行政處罰告知書(shū)》后七日內(nèi)，有權(quán)向教育行政部門(mén)以書(shū)面方式提出陳述、申辯意見(jiàn)以及相應(yīng)的事實(shí)、理由和證據(jù)。實(shí)習(xí)生 陳海飛
????記者手記
????“范跑跑”挺率直，“郭跳跳”不想說(shuō)
????現(xiàn)在，想聯(lián)系到范美忠真不是件容易的事。昨日下午，當(dāng)記者第7次撥通范美忠電話時(shí)，一陣等待音過(guò)后，電話那頭終于傳來(lái)一個(gè)沉穩(wěn)的男中音?！胺独蠋?，你好”，記者脫口而出，電話那頭的他顯得很高興，似乎教師的崇高感油然而生。
????接下來(lái)的采訪，范美忠顯得十分繁忙。短短的10分鐘采訪過(guò)程中，他接了五六個(gè)電話，好像都是媒體采訪電話。在與范美忠并不順暢的通話中，記者感覺(jué)到，他是一個(gè)很樂(lè)觀很率直的人，甚至還有點(diǎn)激情。當(dāng)記者問(wèn)及吊銷他教師資格證時(shí)，他表現(xiàn)得非常憤怒。當(dāng)談到家庭以及他10個(gè)月大的女兒時(shí)，范美忠又表現(xiàn)出溫情脈脈的慈父形象，和網(wǎng)友漫罵其“沒(méi)人性”相差甚遠(yuǎn)。
????采訪在一個(gè)打擾電話中結(jié)束，可能想采訪范美忠的人實(shí)在太多，他也沒(méi)有更多的時(shí)間接受快報(bào)記者的提問(wèn)。
????時(shí)事評(píng)論員郭松民因在電視上激烈批評(píng)甚至辱罵范美忠而被網(wǎng)友戲稱為“郭跳跳”。就范跑跑被取消教師資格一事，快報(bào)也跟他進(jìn)行了電話連線。出乎意料的是，電話那頭的“郭跳跳”頗為平靜，他委婉地拒絕了我們的提問(wèn)?！拔椰F(xiàn)在說(shuō)什么都會(huì)在網(wǎng)上被過(guò)度解讀，所以對(duì)這個(gè)事情，我不想多說(shuō)。我只能告訴你，我想說(shuō)的，上次在電視上都已經(jīng)說(shuō)了。”
????-新聞回放
????PK
????“范跑跑”
????“郭跳跳”
????在6月7日鳳凰衛(wèi)視《一虎一席談》節(jié)目中，范美忠就自己“先跑事件”與郭松民展開(kāi)辯論，以下是精彩語(yǔ)錄。
????他要是稱職，兔子都可以當(dāng)老師
????范美忠：如果我都不稱職了，那么中國(guó)的教育就沒(méi)有希望了，在當(dāng)今中國(guó)，我認(rèn)為我是中國(guó)最優(yōu)秀的文科老師之一。
????郭松民：如果他是稱職的，我覺(jué)得任何一個(gè)兔子都可以當(dāng)老師，因?yàn)橥米佑龅轿ｋU(xiǎn)，不會(huì)做出任何其他反應(yīng)，只會(huì)想到逃跑。
????范美忠：犧牲生命不是底線道德，是神圣道德。這種底線道德可以用來(lái)責(zé)人，也可以責(zé)己，那種要犧牲生命的道德，只能責(zé)己，不能責(zé)人。如果作為職業(yè)要求的話，我認(rèn)為教師沒(méi)有冒犧牲生命的危險(xiǎn)，來(lái)保護(hù)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。
????他先跑是怕學(xué)生擋他的路
????郭松民：高二學(xué)生他們也是未成年人，喊一聲來(lái)得及來(lái)不及？你(可以)告訴學(xué)生不要慌，但是你自己跑了。你是怕學(xué)生擋住你的路！
????我是一個(gè)“思想烈士”
????范美忠：我當(dāng)時(shí)逃跑了，我承認(rèn)不夠勇敢，在面對(duì)各種指責(zé)和道德判斷的時(shí)候，我也借用朋友的一個(gè)說(shuō)法，我是一個(gè)“思想烈士”。
????旁觀者沒(méi)資格評(píng)論這事
????卿光亞(都江堰光亞學(xué)校校長(zhǎng))：他這次的言論非常錯(cuò)誤，我希望是我們來(lái)共同批評(píng)、幫助和教育他，但是我沒(méi)有認(rèn)為他不可以做老師。
????盧悅(志愿者)：我們這個(gè)社會(huì)能不能容忍異端，能不能給異端基本的權(quán)利，我覺(jué)得這是我們的底線。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)地震，所有旁觀者沒(méi)資格評(píng)論他能不能保護(hù)學(xué)生這件事。
