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目前為止，已有五位華裔科學家獲得了諾貝爾獎，但是為什么中國本土還沒人問鼎諾貝爾獎呢？這是大學生們關心的話題。對此，楊振寧博士有著自己獨到的見解。
“很多人都認為，這是中國教育體制不對頭，我完全不同意！”楊振寧博士認為，有的人甚至問責，北大、清華這類
國內頂尖高校，國家每年都撥很多錢支持，但都沒培養(yǎng)出這樣的人才。事實上，不能這么理解。首先，中國對科技的投入還遠遠不能和美國等國家相比，相差很多。而且一些前沿的科技工作，需要大量的研究人員慢慢來做，不能急于求成，畢竟中國一開始的底子比較薄弱。但是，對中國本土人士獲得諾貝爾獎，他非常樂觀，現(xiàn)在中國很多學者的科研還是很成功的。
中國高校社會貢獻卓越
講座結束后，有學生將“如何看待大陸的大學教育”這一問題拋給了楊振寧博士。楊振寧表示，評價高校的成績，應該分三個方面，包括本科教育、研究生教育、對社會的貢獻。從本科教育和社會貢獻這兩方面而言，即便是中國一般的高校都很成功。先看中國高校對社會的貢獻，近20年來中國高速發(fā)展，這其中很大的功勞來自高校，因為成千上萬的人才都是高校培養(yǎng)出來的。
“我一直堅信，中國高校對中國發(fā)展作出的貢獻遠遠要比美國最好的高校對美國作出的貢獻大”，楊振寧十分肯定，因為中國發(fā)展起步遲，對人才的需求非常大，高校培養(yǎng)出的人才對中國發(fā)展起了極其重大的貢獻，而美國發(fā)展已經處于穩(wěn)定期，因此美國高校貢獻的重要性不能和中國相比。但是，在研究生教育方面，中國確實和國外不少國家存在著很大的差距。
國外“取經”不是必然
“大學生們有必要去美國，就像您當初一樣，去尋找最先進的科學知識嗎？”對這個問題，楊振寧先給出明確答復，去國外肯定不是必要的，而且這還和學生們所學的學科相關。一般而言，中國國內有很多研究還趕不上世界前沿，去國外一些國家，可以吸取一些有用的信息，對學生將來的發(fā)展也是比較重要的。
就以他自己為例，回顧一生，他有兩項最關鍵的研究，一個是宇宙不完全對稱定律，一個是規(guī)范場理論。如果1950年回國，他有可能就接觸不到一些和“宇宙不完全對稱定律”相關的最新實驗信息，更無法在同行激烈的競爭中勝出。但是如果當初他回國，說不定就一心一意地把精力全部放在規(guī)范場的研究中，沒準還能更早地提出這個理論。所以，是否出國“鍍金”并沒有絕對的好壞之分，也是因人而異，而且還得看不同的學科。
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