今年3月2日，珠海市香洲區(qū)四小一名學(xué)生被其家庭教師兇殘地殺害，該案目前尚在審理中。從兇手有預(yù)謀的作案過程來看，他的女友是受害學(xué)生的班主任，他正是利用這一便利條件，輕而易舉地獲取了他人的信任，從而實施了犯罪。
小學(xué)生無辜遭殺害班主任男友是兇手
今年3月2日下午，香洲區(qū)四小四年級學(xué)生張棟星下課后飛奔至校門口。一位穿黑色西服的男青年已等在那里，他見到小棟星就上前拉住他的手，兩人匆匆地離去。
幾位小學(xué)生清楚地看見了這一幕，當(dāng)他們第二天向小棟星的父母描繪男青年的長相時，小棟星的父母確認(rèn)孩子放學(xué)后是被其家庭教師章鵬帶走的。3月2日那天，小棟星一夜未歸。章鵬是班主任劉育群介紹的家庭教師，前兩天傳話給孩子母親，有事要與她商量。由于時間安排不過來，張棟星的母親沒有立即答應(yīng)他。他們還了解到，章鵬是劉育群的男友，其職業(yè)根本不是章鵬自己所講的中山某學(xué)校教師。小棟星的父母更加焦急起來。
小棟星的家庭比較富裕，父親是經(jīng)理，爺爺是老紅軍。母親為了孩子有一個好的學(xué)習(xí)成績，決定請一位家庭教師。而天真無邪的小棟星哪里知道“老師”心懷鬼胎，他就這樣不明不白地被害了。
章鵬成為小棟星家庭教師的時間并不長。今年2月17日，班主任劉育群給小棟星的母親打電話，表示晚上要給小棟星輔導(dǎo)功課。當(dāng)晚孩子回家告訴母親，劉老師給他介紹了一個名叫章鵬的中山老師。此后幾天晚上，劉育群及章鵬多次帶孩子出去玩得很晚。這引起了孩子父母的反感，他們要求劉育群晚上不要帶孩子出去。3月1日，劉育群再次致電張家，稱小棟星最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步，她和章鵬有信心將孩子教得更好。老師關(guān)照孩子，父母當(dāng)然很高興。這天晚上，章鵬親自到張家將小棟星帶了出去。當(dāng)晚，小棟星很晚才回家。
他們懷疑，孩子很可能是被章鵬綁架了，夫婦倆便通過劉育群將章鵬叫到學(xué)校。而章鵬在解釋自己的去向時，拒絕承認(rèn)自己與孩子失蹤有關(guān)。夫婦倆疑心更大，他們和章鵬一起到公安局報案。章鵬這一進(jìn)公安局，就再也沒有出來。當(dāng)晚，公安干警找到了小棟星的尸體，而且查出兇手就是章鵬。
作案動機(jī)疑為勒索教師角色被人利用
章鵬供認(rèn)，他當(dāng)天下午是將小棟星帶到風(fēng)波山抓蝌蚪。六點多，他們離開風(fēng)波山公園，到灣仔爬山看澳門夜景。晚上七點多，他們到了灣仔山上，小棟星說自己餓了，要回家吃飯。為了哄住孩子，章鵬假意和小棟星玩游戲，拿領(lǐng)帶與小棟星套脖子玩，他先讓小棟星套自己，然后套小棟星�？蓱z的小棟星沒有任何戒心，完全認(rèn)為章鵬是逗他玩，在章鵬勒得還不是很緊的時候他還告訴章鵬，他會憋氣。天真無邪的小棟星哪里知道“老師”心懷的鬼胎，就這樣不明不白地死在“老師”的手上。
對于章鵬的作案動機(jī)，小棟星的父母認(rèn)為，章鵬的目的是想勒索。他們認(rèn)為，首先，章鵬是一個無業(yè)人員，不是他所說的是中山某學(xué)校教師，也不是后來劉育群所說的做化妝品生意；其次，章鵬在事發(fā)前傳話給孩子母親，有事要與她商量。后來在學(xué)校等章鵬時，劉育群告訴他們，章鵬做化妝品生意，目前經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了困難；再次，他們從不少學(xué)生口中得知，他們都曾被劉育群叫去詢問家庭情況，要家長的名片，了解家長工作單位，包括親屬的情況。而張棟星的家庭比較富裕，父親是一名公司的經(jīng)理，母親在銀行工作，爺爺是老紅軍。因此，劉育群和章鵬從2月份開始便頻頻以家教為名，晚上帶孩子出去玩。
香洲區(qū)教育局有關(guān)人士也認(rèn)為，種種跡象都顯示：章鵬作案動機(jī)是勒索，作案是有預(yù)謀的，章鵬不僅蒙騙了小棟星及其父母，也欺騙了劉育群（據(jù)說劉育群在事發(fā)后才知道章是一個無業(yè)游民），利用劉育群的班主任身份進(jìn)行活動，從而達(dá)到其不可告人的目的。
班主任也應(yīng)負(fù)責(zé)任僅僅辭退過于草率
章鵬接近張棟星，并獨(dú)自帶孩子出去的機(jī)會都是通過劉育群制造的。事發(fā)后，劉育群被學(xué)校解聘回家。據(jù)張棟星的父母介紹，公安機(jī)關(guān)雖然認(rèn)為劉育群身上有很多疑點，但由于沒有證據(jù)表明劉育群在作案現(xiàn)場，公安機(jī)關(guān)沒有對其進(jìn)行拘留審查。
劉育群今年22歲，小教大專畢業(yè)。去年10月，香洲四小一名語文教師休產(chǎn)假，學(xué)校便到人才交流中心找代課教師，有人將劉育群推薦給校領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)面試和學(xué)校行政會議研究，劉育群被聘為代課教師，聘用期自2000年11月1日至2001年3月18日。今年寒假期間，劉育群結(jié)識了無業(yè)人員章鵬，兩人發(fā)展到了戀愛關(guān)系。
張棟星家長認(rèn)為，學(xué)校在事發(fā)后，很快將劉育群“炒”掉，太過草率，是一種不負(fù)責(zé)任的行為。區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人認(rèn)為，解聘劉育群，是因為劉育群是一個代課教師，其代課時間已到，且其本人也提出解聘。公安機(jī)關(guān)都不能沒有證據(jù)而限制劉育群的人身自由，非執(zhí)法機(jī)關(guān)的學(xué)校更不能。但教育行政部門和校方將積極配合公安機(jī)關(guān)對案件的偵查，如果劉育群參與了案件，他們決不會因為劉育群曾是學(xué)校的代課教師而徇私。
張棟星的家長提出，這是一起利用家長和學(xué)生對教師尤其是對班主任的信任，伙同其朋友以補(bǔ)習(xí)功課為名，蒙騙無知學(xué)生及其家長，最后實施綁架謀殺的典型案件。劉育群對孩子的慘死負(fù)有直接的責(zé)任，因為不僅章鵬是通過其認(rèn)識張棟星的，而且她對章鵬的犯罪預(yù)謀是知道的，并利用班主任的身份為章鵬的犯罪行為提供了方便。劉育群是重大的犯罪嫌疑人。
法律界人士認(rèn)為，要證明劉育群參與綁架殺人，必須找到有力的證據(jù)。但無論如何，劉育群對章鵬的失察和輕信以致被章鵬利用，是導(dǎo)致慘案發(fā)生的關(guān)鍵，劉育群逃脫不了道義上的責(zé)任。
教師管理不容忽視招聘審批要把好關(guān)
事發(fā)后，香洲區(qū)教育局對四小聘用劉育群為代課教師進(jìn)行了審查，發(fā)現(xiàn)香洲區(qū)四小直到3月2日張棟星被害時，填寫的聘請劉育群的《香洲區(qū)中小學(xué)聘用代課教師審批表》，還未上送香洲教辦和區(qū)教育局審批，違反了該局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)代課教師管理的暫行規(guī)定》。
為從張棟星事件中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)對學(xué)校的管理和對教師的管理。香洲區(qū)教育局決定對違反規(guī)定而聘請了代課教師的四小校長給予解聘校長職務(wù)處理。要求各校教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、自我防范意識，不要隨便跟不熟悉的人外出，放學(xué)后要及時回家，外出要向家長請假；要建立安全規(guī)章制度，健全治保領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證學(xué)校24小時有人值班；把好招聘教師（包括代課教師）的審批關(guān)，不僅要考核其文化素質(zhì)，而且要審查其政治素質(zhì)、社會關(guān)系，要嚴(yán)格按招聘程序進(jìn)行。
而張棟星的家長表示，劉育群是該校的代課教師，不僅其招聘程序不合規(guī)定，而按國家有關(guān)規(guī)定，代課教師是不能當(dāng)班主任的。而學(xué)校卻對劉育群不加考察，委以重任，這深刻暴露了學(xué)校教師管理的漏洞，也是孩子慘死的重要原因。
記者在采訪中了解到，廣東省已經(jīng)明令清退和取消代課教師，各地不能隨便招聘代課教師。但這一政策在很多地方都得不到貫徹執(zhí)行。香洲區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，這是由于現(xiàn)在的教師編制的標(biāo)準(zhǔn)還是以前制定的，而現(xiàn)在教育形勢已發(fā)生變化，如現(xiàn)在小學(xué)都開設(shè)了英語和計算機(jī)課，各校的教師都不夠，為維持正常的教學(xué)，各校不得不請一些代課教師，而臨時聘請的很多代課教師的質(zhì)量和責(zé)任心是得不到保證的。這位負(fù)責(zé)人呼吁：應(yīng)盡快重新核定編制，從源頭堵住不合格教師的流入，從而更好地保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和校園安全。
校園立法迫在眉睫
編者的話
在今年的全國“兩會”上，一位人大代表提出，為了切實保護(hù)各級各類學(xué)校和師生的安全，要盡快制定相關(guān)的《校園安全法》，使校園管理真正走上依法治校的軌道。
張棟星慘案的發(fā)生，再一次表明了為校園安全立法，依法治校的迫切性。如果有法律規(guī)定了學(xué)校對于學(xué)生安全的責(zé)任和權(quán)利，這起慘劇或許可以避免。如果有法律規(guī)定了教師帶學(xué)生出游的安全保障措施，教師不能將學(xué)生的家庭資料隨便泄露給無關(guān)人員等，這起慘劇肯定不會發(fā)生。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2000年僅廣東省就發(fā)生大、中、小學(xué)生非正常死亡77人。而學(xué)生非正常死亡的事件處理，因為缺乏一部系統(tǒng)的、有針對性的法律，幾乎每一件都要引起糾紛。而有關(guān)部門對張棟星慘案的處理，也是一件棘手的事情，學(xué)校和教師該不該負(fù)責(zé)任，要負(fù)多大責(zé)任，都沒有一個明確的規(guī)定。
中小學(xué)生自我保護(hù)和自我防范能力差。調(diào)查顯示，校園安全事故已成為中小學(xué)生意外死亡的主要因素。制定相關(guān)的《校園安全法》，依法治校，保護(hù)中小學(xué)生健康成長，顯然已迫在眉睫。
“六一”即將來臨，社會該為孩子們多做點事了。
