湖南省長(zhǎng)沙市第32中學(xué)是一所很不起眼的區(qū)屬中學(xué)。4月下旬，該校出臺(tái)了六條“離經(jīng)叛道”的新校規(guī)，在社會(huì)上引起軒然大波。這六條新校規(guī)，有人稱之為“寬松教育”。對(duì)這種教育手段，教育界專家各執(zhí)一詞。出人意料的是，32中的學(xué)生、老師及學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)“六條規(guī)定”的反應(yīng)相對(duì)來(lái)說(shuō)卻顯得較平靜。
六條新規(guī)定新到“離譜”
湖南省長(zhǎng)沙市第32中學(xué)前不久出臺(tái)了六條新規(guī)定，其內(nèi)容是：
一、路遠(yuǎn)遲到的學(xué)生未參加早自習(xí)，不記遲到，也不扣班級(jí)和個(gè)人紀(jì)律分，達(dá)到“睡好一點(diǎn)、輕松一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)”的目的。
二、家庭作業(yè)可采用“自助餐”的方式來(lái)交，部分完成作業(yè)有困難的同學(xué)由老師用集體方式和個(gè)別輔導(dǎo)方式來(lái)予以補(bǔ)教。個(gè)別基礎(chǔ)太差的同學(xué)（含弱智）抄作業(yè)一般不算違紀(jì)。
三、允許學(xué)生在課堂上答問(wèn)時(shí)沉默，也可由其他同學(xué)代為回答。老師一般不強(qiáng)行推出標(biāo)準(zhǔn)答案。
四、學(xué)生上課偷看課外書(shū)籍（黃色書(shū)籍除外），任課老師不得沒(méi)收或撕毀，應(yīng)予引導(dǎo)，同時(shí)老師要反思自己講課的吸引力。
五、課堂上師生之間出現(xiàn)矛盾對(duì)立時(shí)，老師語(yǔ)言或手勢(shì)不得有任何明令或暗示學(xué)生離開(kāi)課堂的情況出現(xiàn)。
六、重要考試時(shí)，試卷的難易程序由過(guò)去的7（基礎(chǔ)題）∶2（中等程度題）∶1（難度程度稍大題）改為8∶1∶1。
這“六條規(guī)定”剛出臺(tái)，就惹得當(dāng)?shù)孛襟w頻頻聚焦，默默無(wú)聞的32中一下子站到了聚光燈的中央。長(zhǎng)沙市32中———一所隱蔽在長(zhǎng)沙市老城北區(qū)深巷處的學(xué)校，看上去還沒(méi)“脫貧”，教學(xué)設(shè)施似乎也還停留在上世紀(jì)90年代初的水平，看不到一棟新砌的樓房。4月26日下午，記者第一次來(lái)到該校時(shí)，學(xué)校正舉行跳繩比賽，孩子們笑聲朗朗，有個(gè)留平頭的小男生和老師笑得抱做一團(tuán)。
在簡(jiǎn)樸的校長(zhǎng)室，記者見(jiàn)到掀起這一教改風(fēng)波的葉仕杰校長(zhǎng)。葉校長(zhǎng)胸前別著學(xué)校老師統(tǒng)一的工作牌，模樣清瘦，干練，儒雅。他有些無(wú)可奈何地告訴記者：“有些媒體或多或少存在斷章取義的情況，忽略了我們教改的核心，抓住某個(gè)枝節(jié)大做文章�！�
記者問(wèn)：“那你們教改的核心是什么呢？”
“核心是一個(gè)‘愛(ài)’字，愛(ài)后進(jìn)學(xué)生�！比~校長(zhǎng)認(rèn)真地說(shuō)。
校長(zhǎng)認(rèn)為本校學(xué)生承受的歧視和不平等待遇夠多的了。
由關(guān)愛(ài)想到改革
長(zhǎng)沙市32中是一所區(qū)屬中學(xué)，只設(shè)有初中部（這在全市僅此一家，其他不設(shè)高中部的學(xué)校都設(shè)有職專部），全校共有680名學(xué)生，在職教師67人，葉校長(zhǎng)說(shuō)：“教師超編但能擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)的卻不足。”
葉校長(zhǎng)認(rèn)為，32中不是一般的“非重點(diǎn)”中學(xué)。按照他的說(shuō)法，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，主要是以困難家庭、離異家庭、外來(lái)打工人員家庭、下崗人員家庭的子女居多。黨政機(jī)關(guān)干部、中高級(jí)知識(shí)分子的子女，可以說(shuō)找不出一個(gè)。葉校長(zhǎng)說(shuō)：“每年被微機(jī)派位到32中讀書(shū)的學(xué)生，學(xué)習(xí)稍好一點(diǎn)的，或有門(mén)路的，家庭經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的，就都交了擇校費(fèi)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去了�！�
葉校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“由于我校這些學(xué)生的家庭背景，他們承受的來(lái)自社會(huì)的歧視和種種不平等待遇已經(jīng)夠多的了，他們得到的關(guān)愛(ài)與溫暖肯定比那些家境優(yōu)越的孩子要少得多。所以他們尤其需要愛(ài)與尊重。正是基于這種背景，我開(kāi)始思考，有沒(méi)有可能為這些暫時(shí)是后進(jìn)的孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、平等、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們健康成長(zhǎng)。”
新校規(guī)出臺(tái)是相當(dāng)慎重的
葉仕杰校長(zhǎng)從事教育工作已有二十多年，當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師、班主任、教研室主任，從事教育管理工作不足4年。1999年8月到長(zhǎng)沙市32中當(dāng)校長(zhǎng)。學(xué)校老師認(rèn)為，葉校長(zhǎng)是個(gè)干實(shí)事的人。教育學(xué)生，他身教重于言教。比如，學(xué)生丟紙屑到地上，他發(fā)現(xiàn)了，不會(huì)去批評(píng)學(xué)生，而是自己跑過(guò)去把紙屑撿起來(lái)。
據(jù)葉校長(zhǎng)介紹，由于生源素質(zhì)較差，學(xué)校教學(xué)管理困難。學(xué)生上課遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重。全校有101名路遠(yuǎn)的學(xué)生，正常情況下，每天有30—50名學(xué)生遲到。學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，上課不到5分鐘，有的學(xué)生就打瞌睡。作業(yè)做不出而不能按時(shí)交的，更是普遍。記者抽查了一個(gè)初一班本學(xué)期的期中考試成績(jī)，全班43名學(xué)生中，7門(mén)功課平均成績(jī)及格的只有14人。葉校長(zhǎng)說(shuō)，從去年8月份開(kāi)始，他就在醞釀著改革。為此，他跑了幾所學(xué)校，請(qǐng)教了不少教育專家和同行。主持召開(kāi)了五次行政會(huì)，兩次教師大會(huì)，專門(mén)就此方案進(jìn)行討論。期間，還作過(guò)三次學(xué)生調(diào)查，四次家長(zhǎng)摸底。
葉校長(zhǎng)解釋說(shuō)，“六條規(guī)定”的出臺(tái)可以說(shuō)是相當(dāng)慎重的，是建立在大量的調(diào)查研究上的。
這是一種推卸責(zé)任的做法？
在征得有關(guān)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)同意后，4月23日，學(xué)校出臺(tái)了“六條規(guī)定”草案。由于媒體的報(bào)道，引起了社會(huì)的爭(zhēng)議。
記者問(wèn)葉校長(zhǎng)：“長(zhǎng)沙市教育部門(mén)對(duì)此反應(yīng)如何？”
葉校長(zhǎng)說(shuō)：“長(zhǎng)沙市教育部門(mén)目前對(duì)此尚未作出反應(yīng)�！�
記者采訪了幾位長(zhǎng)沙市民，他們大都對(duì)“六條規(guī)定”表示不可理解。他們認(rèn)為，這種做法，是對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的一種放縱。初中生心理生理都不成熟，是非觀念不強(qiáng)，自制能力差，學(xué)校不管嚴(yán)，放任自流，將來(lái)的后果是可想而知的。
葉校長(zhǎng)說(shuō)，也有一些長(zhǎng)沙市民表示贊成這種做法，他接到兩個(gè)“贊成”者的電話，另外還收到八十高齡的老教育工作者俞潤(rùn)泉先生的信，俞老對(duì)葉校長(zhǎng)新校規(guī)大加贊賞，并表示愿意將自己的孫兒送往該校學(xué)習(xí)。
湖南師大文學(xué)院中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法張良田教授在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：我看到相關(guān)報(bào)道之后，第一感覺(jué)就是這個(gè)學(xué)校出臺(tái)這種規(guī)定肯定有自己的苦衷，比方說(shuō)生源素質(zhì)什么的。但我認(rèn)為不應(yīng)提倡這種所謂“寬松教育”，就拿遲到一事來(lái)說(shuō)，一部分學(xué)生可以理所當(dāng)然地遲到，另一部分卻不能，他們就會(huì)想“為什么允許他們遲到卻不允許我們遲到”，這在客觀上勢(shì)必會(huì)引發(fā)更多的人遲到。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該教育標(biāo)準(zhǔn)一致，違背了“一視同仁”的原則就會(huì)造成對(duì)沒(méi)有享受“特權(quán)”的學(xué)生的不平等。而且，你對(duì)部分后進(jìn)生降低要求，反而是一種骨子里的不平等，你已經(jīng)把他們界定為“后進(jìn)”了，你對(duì)他們不作過(guò)高的期望，這難道不是一種更徹底的歧視嗎？這是一種推卸責(zé)任的做法。
湖南師大教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)周慶元教授認(rèn)為：要肯定這位校長(zhǎng)的指導(dǎo)思想，這從發(fā)展的眼光來(lái)看是合理的，有先進(jìn)的教育理念在其中，我覺(jué)得對(duì)待學(xué)生絕對(duì)不能“霸蠻”，“霸蠻教育”只會(huì)滋生孩子的逆反心理。如果我的孩子在32中，我會(huì)支持學(xué)校的改革，而且我會(huì)更精心地教導(dǎo)孩子。
“當(dāng)事人”出乎意料地平靜
葉校長(zhǎng)原以為“六條規(guī)定”出臺(tái)后，會(huì)出現(xiàn)“學(xué)生樂(lè)、老師憂、家長(zhǎng)罵”的局面，出乎人們意料的是，32中的學(xué)生、老師及學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)“六條規(guī)定”的反應(yīng)相對(duì)來(lái)說(shuō)卻顯得比較平靜。
記者兩次去學(xué)校采訪，共訪問(wèn)了16名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生幾乎對(duì)“六條規(guī)定”談不出自己的看法，只有兩三個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生認(rèn)為“抄作業(yè)和上課看課外書(shū)不好，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)的�！睂W(xué)校的老師面對(duì)記者的采訪，多以“不好說(shuō)”而擺手婉拒。
4月28日下午，學(xué)校特地組織召開(kāi)了初一、初二年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)之前，學(xué)校請(qǐng)長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)教育局“家長(zhǎng)學(xué)�！鄙驀�(guó)山校長(zhǎng)講了話。沈校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的“六條規(guī)定”表示贊成。記者特意到各班座談會(huì)上去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)來(lái)參加座談會(huì)的家長(zhǎng)也不是很積極。初二某班學(xué)生有35名，只有15名學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)了，家長(zhǎng)關(guān)心的并不是“六條規(guī)定”，而是自己子女的學(xué)習(xí)情況。座談會(huì)后，記者采訪了一些學(xué)生家長(zhǎng)，少數(shù)家長(zhǎng)表示可以理解，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為“六條規(guī)定”中的某些規(guī)定不好，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校大膽改革，家長(zhǎng)都表示支持，這些家長(zhǎng)更多希望的是學(xué)校多引進(jìn)一些好老師，把教學(xué)質(zhì)量搞上去。
葉校長(zhǎng)坦誠(chéng)地對(duì)記者說(shuō)，假如今年的生源大幅減少，那么，我承認(rèn)自己的做法失敗了。但我始終認(rèn)為，像32中這樣的學(xué)校，不進(jìn)行某些方面的改革，會(huì)死路一條。與其讓它死氣沉沉，不如讓它熱氣騰騰。
